학습 안내 · 주간 계획

공부 시간은 ‘남는 시간’부터 적습니다

계획표에 20시간을 적는 일은 쉽지만, 실제로 쓸 수 있는 시간이 10시간이라면 지킬 수 없습니다. 학교와 학원, 통학, 휴식 시간을 먼저 빼고 남은 자습 시간을 정하세요. 배움길의 과목별 시간은 그 숫자를 나누어 보는 첫 제안이며 학생이 직접 바꿀 수 있습니다.

한 주 시간을 세 단계로 나눕니다

1. 가용 시간 기록 · 평일과 주말에 실제로 앉을 수 있는 시간을 각각 적습니다. 시험 주간과 평소 주간은 따로 생각하세요.
2. 과목 우선순위 · 오답이 모인 소분야, 스스로 어렵다고 느낀 단원, 다가오는 시험 범위를 함께 살핍니다. 한 번 틀렸다는 이유만으로 모든 시간을 한 과목에 몰지 않습니다.
3. 작은 과제 배정 · ‘수학 2시간’보다 ‘함수의 극한 개념 20분, 오답 재풀이 2문항, 새 응용 2문항’이 끝났는지 확인하기 쉽습니다.

예시: 자습 12시간을 배분한다면

아래는 수학에서 개념·적용 오류가 반복되고, 영어는 해석 근거가 흔들리며, 국어는 비교적 안정적인 학생을 가정한 예시입니다. 실제 권장 시간은 학생의 진단, 학교 진도, 시험 일정에 따라 달라집니다.

강의와 교재는 오류의 종류에 맞춰 고릅니다

개념 설명을 다시 들어야 하는 학생에게 문제풀이 강의를 연달아 권하면 시간이 빠르게 소모됩니다. 반대로 개념을 설명할 수 있는데 조건을 놓치는 학생이라면 강의보다 풀이 과정을 적고 비교하는 연습이 우선입니다. 기존 학교 교재에서 같은 소분야를 찾을 수 있다면 새 교재를 사기 전에 그 단원을 먼저 사용하세요.

영상 강의가 필요할 때는 강사 인지도보다 강좌의 단원, 학년, 선수 개념, 한 강의 길이를 확인합니다. EBSi에서 현재 제공되는 강좌와 교재를 직접 확인하고, 한 강의를 들은 뒤 같은 주제의 문제를 풀어 설명이 적용되는지 살펴보세요. 배움길에 보이는 강사·교재 이름은 탐색 후보일 뿐, 수강 효과나 현재 개설 여부를 보증하지 않습니다.

매주 계획을 고치는 기준

일요일에 완료한 시간보다 완료한 과제를 먼저 표시합니다. 오답을 해설 없이 다시 풀었는지, 새 문항에서도 같은 실수가 났는지, 계획이 생활 시간과 맞았는지를 확인하세요. 2주 연속 절반도 지키지 못했다면 의지 문제로만 보지 말고 시간을 줄이고 과제 크기를 작게 나눕니다. 한 단원이 안정되면 그 시간을 다른 약점에 옮겨 씁니다.