한 번의 진단을 다음 주 공부로 연결하는 법

1. 현재 학년과 공부할 과목을 고르세요

고1·고2·고3 중 현재 학년을 선택하고 수학, 국어, 영어, 통합과학, 통합사회 중 하나 이상을 선택합니다. 권장 학년은 학교별 실제 이수 범위와 다를 수 있습니다. 특정 단원을 아직 배우지 않았다면 그 결과를 실력 판단에 사용하지 마세요.

예시고2 학생이 수학과 영어를 선택했다면 두 과목의 대단원에서 문항이 무작위로 뽑힙니다. 같은 과목을 다시 진단하면 다른 문항이 나올 수 있습니다.

2. 풀이 이유와 확신도를 함께 확인하세요

선택지를 누른 뒤 확신도를 고르고 답안을 확인합니다. 맞혔어도 근거를 설명하지 못했다면 다시 볼 문제입니다. 틀린 문항은 해설을 읽은 뒤 어느 조건을 놓쳤는지 한 문장으로 적으세요. 설문에서는 실제 자습 가능한 시간을 적습니다.

3. 리포트는 문항 수부터 읽으세요

리포트의 대단원별 정답과 오답은 이번에 푼 문제의 결과입니다. 한두 문항만 푼 단원은 판단을 보류해야 합니다. 우선 소분야를 정하고 이번 주 새 문항에서 다시 확인하세요. 주간 시간은 제안값이므로 학교 일정에 맞게 바꿉니다.

예시수학 함수에서 조건을 놓친 경우, 월요일에는 그래프에 조건을 표시하고 수요일에는 같은 개념의 새 문제 2개를 풀며 금요일에는 풀이 이유를 설명합니다.

4. 오답과 개념을 공부 도구에 남기세요

학습 도구에는 오답 기록, 개념 카드, 공부 루틴이 있습니다. 오답 원인과 다음 확인 행동을 함께 적으세요. 당일에는 같은 문제를 해설 없이 다시 풀고, 2~3일 뒤 새 문항, 1주 뒤 설명으로 확인합니다. 교재나 강의는 자료 선택 가이드의 질문을 먼저 사용하세요.

5. 변화는 여러 번의 기록으로 보세요

내 학습 기록에서 진단을 완료한 날짜별 과목·대단원 정답률을 봅니다. 문항 구성이 매번 달라 단순 상승이 실력 향상의 증거는 아닙니다. 그래프와 함께 어떤 소분야를 새 문제로 재확인했는지 기록하세요. 현재 기록은 이 브라우저에만 저장됩니다.

학부모는 학부모 지도법에서 학생에게 물을 질문을 확인할 수 있습니다. 학생과 함께 보고, 기록을 공유하기 전에는 학생의 동의를 구하세요.